Школа ответственного родителя «Психологический микроклимат семьи»

В рамках реализации проекта «Школа ответственного родителя», реализуемого Отделом Помощи Семье и Детям КЦСОН Каслинского муниципального района, была проведена встреча с участниками проекта. На встречу с кураторами-наставниками и психологом пришли мамы с детьми из семи  семей, находящихся в трудной жизненной ситуации.  Встреча проходила в форме дискуссии: «Какую  семью можно считать лучшей для ребенка?».

Нужно было доказать:  Что главная цель любой семьи – формирование нового, более лучшего поколения.

Жизненный маршрут ребенку прокладывают родители, используя свой удобный стиль воспитания, так складывается устойчивый психологический микроклимат в семье.

Почему же происходит конфликт между родителем и ребенком? Отчего возникают «страдательные» чувства?

Чтобы для слушателей было понятно, о чем идет речь, изобразили на мольберте рисунок: Если ребенка сравнивать с молодым деревцем, то семья – это почва, на которой оно растет, и тот ландшафт, который его формирует. Одни растут в ухоженном саду, другие  - в оранжерее, третьи – на скудной каменистой почве, четвертые – за высокой стеной, пятые – на семи ветрах. И в итоге вырастают деревца разные.

«Какую  семью можно считать лучшей для ребенка?»

На этот вопрос находили ответы:

-Хорошая семья дает опору ребенку, помогает укрепиться в этом мире;

-В хорошей семье никто ни кого не защищает, она сама по себе - лучшая защита ребенку от любых угроз, надежный тыл;

-Хорошая семья вселяет уверенность и спокойствие духа.

Далее перечислили совместно, что нужно ребенку получать от родителей, важные потребности для него:

-чтобы его любили, понимали,  признавали, уважали;

-чтобы он был нужен родителям и близок;

-чтобы у него был успех – в делах, учебе;

-чтобы он мог реализовать, развивать свои способности, уважать себя.

Любая потребность, которую мы «поместили в Сосуд», может оказаться неудовлетворенной, приведет к страданию и к «разрушительным» эмоциям.

Затем «расследовали» причины.

В конце дискуссии было доказано самими родителями, что микроклимат в семье создают они для своих детей.

В конце встречи участники получили памятки, с рекомендациями по улучшению детско-родительских отношений в семье.